ครั้งที่ 13 วันที่ 13 กันยายน 2554

วันนี้อาจารย์ให้ส่งแผนกลุ่ม โดย กลุ่มของดิฉัน เขียนแผน เรื่องหน่วยกล้วย และอาจารย์ถามว่าเรื่องที่เราเอามานั้นเอามาจากไหน หัวข้อเรื่องที่เราจะนำมาสอนเราก็ต้องดูจาก สาระการเรียนรู้ ซึ่งประกอบไปด้วย

1.            สิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก

2.             เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก

3.             บุคคลและสถานที่

4.            ธรรมชาติรอบตัว

 และในแผนการสอนมีส่วนประกอบอะไรบ้างที่เด็กต้องเรียนรู้ สิ่งที่เด็กต้องเรียนรู้ มีดังนี้

1.            วัตถุประสงค์

2.            สารการเรียนรู้

3.            ประสบการณ์สำคัญ

4.            กิจกรรมการสอน

          - ขั้นนำ

          - ขั้นสอน

          - ขั้นสรุป

สมรรถณะของเด็กประกอบไปด้วย

1.            ด้านร่างกาย : การปีนป่าย การเคลื่อนไหว

2.            อารมณ์/จิตใจ : แสดงความรู้สึก รับรู้ การกระทำ

3.            สังคม : การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น แบ่งปัน

4.            ภาษา : การพูด การสื่อสาร

5.            วิทยาศาสตร์ :  การให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

6.            คณิตศาสตร์ : การวัด คาดคะเน

7.            สร้างสรรค์ :  การทำงานศิลปะสร้างสรรค์ จินตนาการ

ประสบการณ์สำคัญสำคัญของเด็กประกอบไปด้วย

1.            กิจกรรมการเคลื่อนไหว

2.            กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ( ด้านสติปัญญา ทักษะที่สำคัญ )

3.            กิจกรรมกลางแจ้ง

4.            กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

5.            กิจกรรมเสรี

6.            กิจกรรมเกมการศึกษา

ครั้งที่ 12 วันที่ 6 กันยายน 2554

ส่งงาน ของเล่นจากแกนทิชชู และแผนการสอนแบบโครงการ
งานอีก 1 ชิ้น เขียนแผนการสอนมา 1 สัปดาห์ เป็นกลุ่มๆ ละ 5 คน

ดู VCD หนูจ๋า
น้ำเป็นส่วนประกอบของร่างกาย
การทอดลอง > เอกแครรอทมาหันแล้วปั่น มีน้ำออกมา
ร่างกาย น้ำ 70%
ผักผลไม้ น้ำ 90%
ร่างกายขาดน้ำไม่ได้ ทำให้อ่อนเพลีย
ปรับสมดุลร่างกาย โดยการดื่มน้ำ
มนุษย์ขาดน้ำได้ 3วัน
อูฐขาด้ำได้ 10 วัน

น้ำมี 3 สถานะ
ของแข็ง
เหลว คือ น้ำที่เราดื่ม
ก๊าซ คือ ไอน้ำ

การทอดลอง > ต้มน้ำให้เดือด จนเหลว กลายเป็นไอ เอาจานมาวางใส่น้ำแข็งมาวาง จะมีหยดน้ำ
การเปลี่ยนสถานะของเหลว กายเป็นไอ
โมเลกุลน้ำ
โมเลกุลน้ำแข็ง
น้ำเกลือมีความหนาแนนกว่าน้ำธรรมดา

ฝน คือ ไอน้ำที่ลอยตัวขึ้นไปบนฟ้าแล้วรวมตัวกันกลายเป็นก้อนเมฆ

ความกดดันของน้ำ
น้ำลึกความกดดันยิ่งมาก เช่น เอาน้ำใส่ขวดให้เต็มแล้วจะรู 3 ระดับ ในแนวเดียวกัน น้ำแต่ละรู้จะพุ่งด้วยความไกลต่างกัน เช่น การสร้างเขื่อน

ระดับน้พเท่ากันเพราะแรงดันเท่ากัน มันจะรักษาระดับ เช่น การสร้างบ้าน

แรงดึงผิว

วัตถุสามารถลอยตน้ำในวัตถุที่ไม่หนักมาก เพราะมีแรงตึงน้ำที่ยืดหยุ่น

ครั้งที่11วันที่ 30 สิงหาคม 2554

วิทยาศาสตร์
สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา
ผลิตจากธรรมชาติ
มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม > ต้นไม้ > ขยะมีผลต่อ สภาพแสดล้อม

แกรนทิชชู > การแก้ปัญหาทางทรัพยากร 1.อย่าใช้เยอะ 2.นำกลับมาใช้ใหม่ 3.ประยุคก์ 4.ขาย

1.เริ่มโครงการ
-หาหัวเรื่อง > ให้เด็กนำเสนอ พูด , เขียน/วาด ชื่อเรื่อง , เลือก / ทำเครื่องหมาย
-หนูอยากรู้อะไร >ถาม ตอบ
-ทำอย่างไร >สถานที่ คน กิจกรรม
-ทบทวนประสบการณ์เดิม

ครั้งที่ 10วันที่23 สิงหาคม 2554
ความรู้ที่ได้
    วัสดุเหลือใช้

• หลอด
• ปากกา
• กระดาษ
• กล่องลัง
• กล่องยาสีฟัน
• กระป๋อง
• แก้วน้ำ
• แกนทิชชู
• ลัง
• ฝาขวดน้ำ

วัสดุ	ภาชนะ
แกนทิชชู	กล่องนม
ฝาขวดน้ำ	กล่องยาสีฟัน
หลอด	กระป๋อง
ปากกา	ลัง
กระดาษ	แก้ว

กิจกรรม

1.            การกระทำ   ประสานสัมพันธ์

2.            คิดสร้างสรรค์ => คิดริเริ่ม  คิดยืดหยุ่น  คิดคล่องแคล่ว  คิดละเอียดละออ

3.            วิธีการ/สอดคล้องกับพัฒนาการ => หลากหลาย =>กระบวนการ/เทคนิค=> ทักษะวิทย์  โครงการ  ประกอบอาหาร

                                                                                             สื่อ=> ทดลอง=> สื่อแห้ง   กิจกรรม

                                                                                                 =>    เรียนรู้เอง

4.            เนื้อหา/สอดคล้องกับหน่วย =>  เรื่องใกล้ตัว

มีลำดับขั้นตอน                       

1. ครั้งที่ 9 วันที่ 16 สิงหาคม 2554

ส่งงานที่อาจารย์สั่งในสัปดาห์ที่ผ่านมา  ของเล่นวิทยาศาสตร์ พร้อมทั้งวิธีการทำ  และดู VDO เรื่องแสง


 เราสามารถมองเห็นสิ่งต่างๆ ได้ก็เพราะ


          แสงเป็นคลื่นชนิดหนึ่ง แสงเคลื่อนที่ได้เร็วมาก


ทำไมแสงทำให้เรามองเห็นได้


เราจะมองเห็นสิ่งที่ต่างๆได้เนื่องจากมีแสงส่องมาตกกระทบกับวัตถุแล้วสะท้อนเข้าตาของเราแล้วทำให้เรามองเห็น กับวัตถุนั้นๆ 


คุณสมบัติของแสง

1.   การเดินทางเป็นเส้นตรง (Rectilinear propagation) 
2.  การหักเห (Refraction) 
3.  การสะท้อน (Reflection) 
4. การกระจาย (Dispersion) 

แสงกระทบวัตถุ 3 ชนิด

1. วัตถุโปร่งแสง
2. วัตถุโปรงใส
3. วัตถุทึบแสง

ประโยชน์ของแสง


1. ประโยชน์จากแสงทางตรง   เช่น  การทำนาเกลือ  การทำอาหารตากแห้ง  การตากผ้า  การฆ่าเชื้อโรคในน้ำดื่ม ต้องอาศัยความร้อนจากแสงอาทิตย์  การแสดงหนังตะลุง และภาพยนตร์ ต้องใช้แสงเพื่อทำให้เกิดเงาบนจอ  การมองเห็นก็ถือเป็นการใช้ประโยชน์จากแสงทางตรง

2. ประโยชน์จากแสงทางอ้อม   เช่น ทำให้เกิดวัฏจักรของน้ำ  (การเกิดฝน)  พืชและสัตว์ที่เรารับประทาน ก็ได้รับการถ่ายทอดพลังงานมาจากแสงอาทิตย์  


การสะท้อนของแสง

1. แสงจะสะท้อนไปทิศตรงข้าม
2. เงาในกระจกเกิดจากการสะท้อน
3. สามารถเอาไปใช้ในเรือดำน้ำ

การหักเหของแสง

1. การเปลี่ยนทิศทาง
2. มองวัตถุต่างไปจากเดิม
3. สามารถใช้ทำเลน มีประโยชน์ในการขยาย
4. เลนนูนใช้รวมแสง และใช้จุดไฟได้

ครั้งที่ 8 วันที่ 9 สิงหาคม 2554
 ไม่มีการเรียนการสอน สอบกลางภาค

ครั้งที่ 7 วันที่ 2 สิงหาคม 2554

ในการเรียนวันนี้อาจารย์ให้ส่งงาน  ที่สั่งไว้ในครั้งที่แล้วหลังจากนั้น อาจารย์ให้ออกมานำเสนองานของตนเอง ว่ามีวิธีการเล่น และวิธีการทำของเล่นอย่างไรบ้าง  อาจารย์ก็ให้ขอเสนอแนะและข้อปรับปรุงของแต่ละคนว่าต้องเพิ่มเติมตรงไหนบ้าง  ส่วนของดิฉันอาจารย์ให้ไปหาข้อมูลความรู้เพิ่มเติม

อุปกรณ์ในการทำนักดำน้ำ

นักดำน้ำ

อุปกรณ์

1.               หลอดกาแฟพลาสติก

2.                เทปกาว

3.                กรรไกร

4.               ขวดพลาสติก(ใส่น้ำดื่มหรือน้ำอัดลม)ขนาด 1.25 ถึง 2 ลิตร น้ำ

5.                ดินน้ำมัน

6.               แก้วใส่น้ำ

ขั้นตอนการทำ

1.               ตัดหลอดกาแฟมายาวสัก 3-4 นิ้ว แล้วพับให้ข้างหนึ่งยาวกว่าอีกข้างสักครึ่งนิ้วหรือหนึ่งนิ้ว

2.                เอาเทปกาวมาติดให้หลอดพับอยู่แบบนั้น

3.                จากนั้นก็ตัดปลายหลอดข้างที่ยาวให้เป็นสองแฉกเท่าๆกัน แล้วพับแฉกหนึ่งขึ้น (หรือตัดทิ้งก็ได้)

4.               แล้วเอาดินน้ำมันมาติดแฉกที่เหลือ (สาเหตุที่เราตัดปลายหลอดข้างยาวเป็นแฉกๆก็เพราะว่าเราไม่ต้องการให้ดินน้ำมันมาอุดปลายหลอดกาแฟ ตอนเราเอาดินน้ำมันมาติด)

5.               จากนั้นเราก็เอาน้ำใส่แก้วสักค่อนแก้ว แล้วเอาหลอดกาแฟติดดินน้ำมันไปลองลอยดู ถ้ามันจม เราก็เอาดินน้ำมันออก

เป็นวิทยาศาสตร์อย่างไร

                การที่วัตถุสามารถลอยอยู่ในน้ำได้เนื่องจากวัตถุนั้นมีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำและน้ำก็มีแรงดันวัตถุให้ลอยขึ้นมา แรงนี้เรียกว่า แรงลอยตัว  ซึ่งแรงนี้จะขึ้นอยู่กับปริมาณน้ำที่วัตถุนั้นแทนที่ ยิ่งวัตถุมีแรงสัมผัสกับน้ำมากเท่าไรหรือเข้าไปแทนที่น้ำได้มาก(สังเกตปริมาณน้ำจะเพิ่มขึ้น) ความหนาแน่นของวัตถุจะลดลง และแรงลอยตัวจะเพิ่มขึ้น วัตถุจึงลอยตัวในน้ำได้

ประโยชน์ที่ได้รับ

1.               เด็กได้รู้จักการจม/การลอยของวัตถุในน้ำ

2.               เด็กได้รู้จักคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์

3.               เด็กได้แบ่งปันของเล่น

ความรู้ที่ได้รับ

บรรยากาศในห้องเรียน